Tegenwoordig zit ik iedere dag wel even te pinteresten. Ik vind het leuk én handig. In dit artikel deel ik 3 manieren waarop ik Pinterest gebruik.

Wat is Pinterest?

Pinterest zou je kunnen zien als een digitaal prikbord. Alles wat je op internet vindt en wilt bewaren (omdat je het leuk, interessant, handig of inspirerend vindt) prik je op je eigen digitale prikbord.

Om overzicht op je prikbord te houden, kun je verschillende categorieën maken, oftewel borden. Dat betekent dat je prikbord uit verschillende borden bestaat. Hoeveel borden en welke naam ze hebben, bepaal je zelf.

Mijn Pinterest pagina vind je hier: http://pinterest.com/selmafoeken/


Waarvoor kun je Pinterest gebruiken?

1. Bewaren van interessante websites en filmpjes

Voordat ik op Pinterest zat, bewaarde ik leuke websites en filmpjes in ‘mijn favorieten’ in mijn internetbrowser. Ik weet niet hoe jouw favorieten eruit zien, maar bij werd dat al snel een zooitje. Met als gevolg dat ik die leuke websites of filmpjes vaak helemaal niet meer terug kon vinden.

Tegenwoordig bewaar ik ze op Pinterest. Dat vind ik veel overzichtelijker. Ik heb namelijk categorieën (borden) aangemaakt en kan daardoor alles heel gemakkelijk terug vinden.

Maar wat nog veel leuker is: iedereen kan zien wat ik gepind heb. Zelfs als je geen Pinterest account hebt kun je dit zien.

• Zoek je bijvoorbeeld inspirerende filmpjes voor in je training, kijk dan eens hier: http://pinterest.com/selmafoeken/inspirational-videos/
• Of geef je een verkooptraining? Dan is dit misschien een interessant bord voor jou: http://pinterest.com/selmafoeken/videos-sales/
• En voor quotes moet je echt hier even kijken: http://pinterest.com/selmafoeken/quotes/

2. Als naslagwerk voor je deelnemers

Je kunt ook een bord aanmaken voor je deelnemers. Pin alle informatie die je in je training geeft op Pinterest. Dan kunnen zij dat na afloop van jouw training nog eens bekijken. Je kunt kiezen voor een open bord, of een geheim bord waarbij alleen deelnemers toegang

Zo volgde ik in januari een workshop over hoe je een training online kunt starten. Alle tips over handige websites en tools die we kregen, staan netjes bij elkaar op een bord.

Super handig!

3. Om jezelf te laten zien

Als ondernemende trainer ben je niet alleen trainer, maar ook ondernemer. Dat betekent dat je aan marketing doet. Ook daarvoor kun je Pinterest gebruiken.

Mensen doen namelijk vooral zaken met mensen die ze kennen, leuk vinden en vertrouwen. En Pinterest is uitermate geschikt om te laten zien wie je bent.

• Hier kun je bijvoorbeeld zien wat mijn favoriete stad is: http://pinterest.com/selmafoeken/new-york/
• Of wat ik nog meer heel erg leuk vind: http://pinterest.com/selmafoeken/things-i-love/

Zo leer je me dus nog beter kennen!

Kortom, ik kan je echt aanraden om ook een Pinterest account te nemen (en mocht je dat inderdaad doen, lees dan eerst dit artikel: http://www.copyblogger.com/pinterest-marketing/ Hierin vind je stap voor stap hoe je met Pinterest kunt beginnen).

Heb jij al een Pinterest account?

Dan ben ik heel benieuwd waar jij Pinterest voor gebruikt! Ik lees het graag hieronder.

Wil je leren hoe je als trainer meer gebruik kunt maken van social media?

Doe dan mee met Spring eruit als Toptrainer!

Tijdens dit 9 maanden durende programma leer je hoe je jouw expertise en dat waar je het liefst trainingen over geeft vertaalt naar een unieke, eigen training (een signatuurtraining) – en hoe je die succesvol in de markt zet.

Tijdens dit programma bekijken we samen hoe je social media in je trainingen én in je marketing kunt inzetten. Kijk voor meer informatie op www.springeruitalstoptrainer.nl

Let op: er zijn nog maar twee plekken beschikbaar.

3 manieren waarop je als trainer Pinterest kunt gebruiken is a post from: Selma Foeken

Het is echter makkelijker dan je denkt.

Wat is blended learning?

Volgens Wikipedia is de definitie van blended learning: een combinatie van online leren en contactonderwijs.

Dat betekent dus dat als je een blended learning traject aanbiedt, je naast de traditionele manier van trainen (in een trainingsruimte) ook gebruik maakt van de mogelijkheden om je deelnemers online te laten leren.

Hieronder vind je drie simpele tools die je daarvoor kunt gebruiken.

1. Facebook

Maak een Facebookgroep aan. In deze groep kunnen jouw deelnemers bijvoorbeeld wekelijks hun voortgang posten, vragen stellen (aan jou en aan elkaar) en hun successen delen.

Kies voor een besloten groep, zodat alleen de leden van de groep (jouw deelnemers) de berichten in de groep kunnen lezen. Je kunt ook kiezen voor een geheime groep. In dat geval is ook de groepsnaam voor mensen buiten de groep niet te zien.

Het grote voordeel van een Facebookgroep is dat veel mensen al gebruik maken van Facebook. Daardoor zijn zij al gewend aan de interface van Facebook en is de kans groot dat zij ook actief zullen deelnemen aan de groep.

2. Skype

Maak gebruik van Skype om je deelnemers individueel te coachen. Bied bijvoorbeeld iedere deelnemer een vast aantal coachingsgesprekken aan.

Skype is makkelijk te installeren en gebruiksvriendelijk. Bovendien maken veel mensen er al gebruik van.

Het voordeel van coaching via Skype is natuurlijk dat je geen (externe) locatie nodig hebt en dat het je heel veel reistijd scheelt.

3. Teletrainingen

Geef een aantal teletrainingen. De deelnemers bellen in en jij geeft telefonisch een training. Of je maakt er een groepscall van waarin deelnemers vragen kunnen stellen.

Het voordeel van een teletraining is dat je de deelnemers na afloop een opname (mp3) kunt sturen. Zij hoeven er daardoor niet live bij te zijn en/of kunnen de teletraining of groepscall nogmaals beluisteren.

Bied jij je trainingen al blended aan?

Dan ben ik heel benieuwd hoe jij dat doet en wat jouw ervaringen daarmee zijn! Deel je ervaringen hieronder.

Wil je zelf een blended learning traject ervaren?

Doe dan mee met Spring eruit als Toptrainer!
Tijdens dit 9 maanden durende programma leer je hoe je jouw expertise en dat waar je het liefst trainingen over geeft vertaalt naar een unieke, eigen training (een signatuurtraining) – en hoe je die succesvol in de markt zet. Dit programma wordt blended aangeboden. Kijk voor meer informatie op www.springeruitalstoptrainer.nl

3 simpele manieren waarmee je blended learning kunt aanbieden is a post from: Selma Foeken

Herken jij dit? Denk je ook dat je niet kunt schrijven? Maak dan gebruik van video!

Hoe je dit kun doen en wat de bijkomende voordelen van video zijn, vertel ik je in onderstaande video.

(en zoals je inmiddels van me gewend bent, zit er net als in mijn gratis videoserie natuurlijk weer een blooper in… ).

En ben je na het zien van deze video ook benieuwd of Spring eruit als Toptrainer interessant voor jou is? Kijk dan op www.springeruitalstoptrainer.nl voor meer informatie.

Ja maar ik kan niet schrijven… is a post from: Selma Foeken

Helden zeggen vaak iets over wie we zelf (willen) zijn. Als trainer kun je dit gegeven in je training gebruiken met de werkvorm ‘Wie is jouw held?’.

Werkvorm: Wie is jouw held?

Vraag aan je deelnemers wie hun held is. Laat hen dit voor zichzelf opschrijven.

Vraag vervolgens waarom deze persoon voor hen een held is. Welke eigenschappen van deze persoon zorgen ervoor dat hij/zij een held voor je is? Laat hen ook dit opschrijven.

Vertel je deelnemers dat ze waarschijnlijk meer met hun held gemeen hebben dan ze in eerste instantie denken. Vraag hen naar de lijst met eigenschappen te kijken en er minimaal drie uit te halen die ze zelf ook hebben.

Vaak is het voor deelnemers een verrassing dat ze op hun held lijken!

Je kunt tot slot ook nog vragen welke eigenschappen van hun held iedere deelnemer zou willen hebben en wat ze gaan doen om deze eigenschap te ontwikkelen.

Tip: Voor sommige deelnemers is het moeilijk om spontaan een held te noemen. Neem daarom ter inspiratie foto’s van helden mee naar je training.

Tip: Vertel eerst wie jouw held is en waarom. Noem verschillende soorten helden. Bijvoorbeeld een bekend persoon, een fictief persoon en iemand uit je naaste omgeving. Deelnemers krijgen zo een goed idee van de verschillende soorten helden die er zijn en dat ze niet alleen uit bekende helden hoeven te kiezen.

Een van mijn helden is Willy Wonka.

Mocht je hem niet kennen, hij is een personage uit de film ‘Sjakie en de Chocoladefabriek’ (naar het gelijknamige boek van Roald Dahl).

Willy Wonka is de eigenaar van een chocoladefabriek. Toch kunnen wij trainers veel van hem leren.

Waarom?

Willy Wonka heeft een eigen signatuur.

Hij heeft heel duidelijk zijn eigen werkwijze (hij verwerkt bijvoorbeeld oude schoenen in zijn chocolade) en wil met zijn snoep de wereld een stukje mooier maken.

Of zoals er aan het begin van de film over hem en zijn missie gezongen wordt: “Hij mengt snoep met liefde zodat de wereld goed smaakt”.

Willy Wonka doet aan marketing.

Natuurlijk wel een vorm van marketing die bij hem past. Hij verstopt in vijf van zijn chocoladerepen een gouden wikkel. Degene die een gouden wikkel vindt, mag gratis een dag naar de chocoladefabriek.

Je kunt je wel voorstellen wat dit voor de verkoop van zijn chocoladerepen betekent!

Willy Wonka heeft professionele liefde voor zijn ‘deelnemers’.

De wikkels worden door vijf kinderen gevonden. Een daarvan is (natuurlijk) Sjakie. Als kijker zie je meteen dat de andere vier kinderen vreselijke kinderen zijn.

Maar Willy Wonka benadert ieder kind op dezelfde wijze: met respect. Of – zoals Karin de Galan dat in haar boeken noemt – met professionele liefde.

Willy Wonka doet aan breinleren.

De vijf kinderen krijgen een rondleiding door de fabriek. Ze mogen vrijwel overal aanzitten en alles is eetbaar. Hij maakt dus gebruik van zintuiglijk leren.

Daarnaast laat hij hen leren door te ervaren (waardoor er af en toe een kind verdwijnt, dat dan wel ), geeft hij heel veel complimentjes en worden de lessen die de kinderen (en de kijkers) te leren hebben continu herhaald.

Willy Wonka doet alleen waar hij moeiteloos briljant in is.

Willy Wonka doet niet alles zelf. Hij heeft een heel team van assistenten om zich heen: De Oempa Loempa’s.

Deze kleine mannetjes doen een groot gedeelte van het ondersteunende werk in de fabriek.

Daardoor kan Willy Wonka doen waar hij moeiteloos briljant in is: nieuwe snoepjes en chocolade verzinnen waarmee hij de wereld weer een stukje mooier kan maken.

Kortom, Willy Wonka heeft in mijn ogen de eigenschappen van een toptrainer. En daarom is hij één van mijn helden.

(Wil jij net als Willy Wonka een toptrainer zijn? En wil jij ook een eigen signatuurtraining ontwikkelen en je eigen vorm van marketing ontdekken? Doen dan mee met Spring eruit als Toptrainer).

Wie is jouw held?

Ik ben heel benieuwd wie jouw held is! Deel de naam van je held en de reden waarom hij/zij jou held is hieronder.

Wie is jouw held? is a post from: Selma Foeken

En toch doe je het niet.

Het is moeilijk om bepaalde gewoontes te veranderen. Of bepaalde stappen te zetten. Ook al weet je dat het eigenlijk het allerbeste voor je is om dat te doen.

Ik weet zeker dat je dit herkent. Zowel bij jezelf als bij je deelnemers.

Een manier om ervoor te zorgen dat je toch tot actie overgaat (of dat jouw deelnemers dat gaan) is door een accountability partner te zoeken.

Ik weet uit ervaring dat dit heel goed werkt. De afgelopen jaren heb ik namelijk meerdere langdurige marketingcursussen gevolgd en een onderdeel van al deze cursussen was dat we elkaar (en daarmee onszelf) accountable hielden.

(In de cursussen die ik gevolg hebt, werd het accountable genoemd. Ik denk dat je het ook verantwoording zou kunnen noemen)

Wat bedoel ik daarmee?

Het komt er op neer dat je wekelijks naar een vaste andere deelnemer ‘een verantwoording’ stuurt. Oftewel: wat heb je de afgelopen week gedaan en wat ga je komende week doen?

Ga je dit in je training gebruiken, bepaal dan voorafgaand aan het trainingstraject wie aan wie verantwoording gaat afleggen.

Geef duidelijk aan welke informatie ze elkaar wekelijks moeten mailen. Bijvoorbeeld:

• Hoe gaat het met je?
• Wat heb je afgelopen week gedaan?
• Wat ga je komende week doen?
• Waar loop je tegenaan?
• Wat waren je successen?

Welke informatie de deelnemers met elkaar delen is uiteraard afhankelijk van het type training dat je geeft.

Spreek ook af wanneer de deelnemers actie moeten ondernemen. Hierbij kun je denken aan:

• Als je geen verantwoording ontvangt.
• Als je het gevoel hebt dat het niet goed gaat met je accountability partner.
• Als je ziet dat je accountability partner zich van alles voorneemt, maar het keer op keer niet doet.

Ik weet uit ervaring dat het wekelijks verantwoording afleggen aan een ander (en feitelijk dus aan jezelf) heel goed werkt. Ik kan je dus aanraden om hier bij een langer trainingstraject gebruik van te maken!

En het is ook precies de reden waarom de deelnemers van mijn nieuwe programma Spring eruit als Toptrainer dit wekelijks gaan doen. Zodat ze ook daadwerkelijk gaan implementeren wat ze leren en daardoor de resultaten gaan halen waar ze eigenlijk al zo lang naar verlangen.

Hoe zorg jij dat jouw deelnemers tot actie overgaan?

Ik ben heel benieuwd hoe jij dat doet! En of ook jij gebruik maakt (of ervaring hebt) met het elkaar accountable houden. Ik lees het graag hieronder!

Wil je het anders? Doe het dan samen! is a post from: Selma Foeken

Stuur jij al nieuwsbrieven?

Of denk je – net als de meeste trainers – dat het schrijven van een nieuwsbrief je veel te veel tijd kost? Omdat je niet weet waarover je moet schrijven…

Dat dacht ik in het begin ook. Sterker nog, het kostte me ook enorm veel tijd! Ik vond het heel moeilijk om steeds weer een nieuw onderwerp te verzinnen.

Tot ik ontdekte dat het schrijven van een nieuwsbrief eigenlijk hetzelfde is als het geven van een training.

Als je een toptrainer bent heb je je eigen signatuurtraining. Een unieke training over het onderwerp waar jouw hart en expertise liggen.

Over dit onderwerp gaan jouw nieuwsbrieven dus ook! Want hierover heb jij ongelooflijk veel te vertellen én jij weet precies wat jouw deelnemers te leren hebben.

Om te bepalen waar jouw nieuwsbrieven over gaan, hoef je dus alleen maar te kijken naar jouw signatuurtraining. Welke stappen doorlopen de deelnemers in jouw training?
En welke kennis, inzichten en vaardigheden leren ze? Dit zijn allemaal onderwerpen voor jouw nieuwsbrief.

Let op! Stap hier niet in de valkuil waar trainers in hun trainingen ook vaak instappen…

Oftewel: deel niet ALLES wat je weet in één nieuwsbrief!

Zie je nieuwsbrief als een mini-training. Als een (heel) klein onderdeel van jouw signatuurtraining. Behandel dus steeds één (klein) onderwerp in je nieuwsbrief. Doseer!

Ook in een training breng je dat wat je jouw deelnemers wilt leren in kleine hapklare brokjes. Want je weet dat als je teveel in één keer behandelt of te grote stappen neemt, deelnemers je niet kunnen volgen. En dan gaat het leerrendement van je training naar beneden.

Dit principe geldt ook voor een nieuwsbrief. Want zoals al eerder gezegd: het schrijven van een nieuwsbrief is eigenlijk hetzelfde als het geven van een training. Breng dus ook in je nieuwsbrief de informatie in kleine hapklare brokjes.

Hoe bepaal je dan over welk onderwerp je nieuwsbrief moet gaan?

Onderstaande vragen helpen je om te bepalen over welk onderdeel van jouw signatuurtraining je nieuwsbrief moet gaan:

• Waar geef jij in jouw trainingen vaak een tip over?
• In welke valkuil zie jij je deelnemers steeds weer stappen?

Schrijf daar je nieuwsbrief over.

Want deze informatie is voor je lezers het meest waardevol. En dat is precies wat je als toptrainer wilt: een waardevolle bijdrage leveren aan de ontwikkeling van je deelnemer/ lezer.

Wil jij ook je eigen signatuurtraining?

Wil jij ook uit de vicieuze cirkel springen? Je eigen signatuurtraining ontwikkelen én daar nieuwsbrieven over schrijven?

Doe dan mee met Spring eruit als Toptrainer!

In dit programma je hoe je jouw expertise en dat waar je het liefst trainingen over geeft vertaalt naar een unieke, eigen training (je signatuurtraining) en hoe je die succesvol in de markt zet!

Schrijf jij al nieuwsbrieven?

Ik ben heel benieuwd of jij al nieuwsbrieven schrijft! Hoe bepaal jij het onderwerp waar je over schrijft?
Deel je tips hieronder.

Schrijven = Trainen is a post from: Selma Foeken

Zij moest voor haar werk in loondienst veel schrijven. Als onderwijskundige probeerde zij deze publicaties altijd zo aantrekkelijk en relevant mogelijk te maken.

Om hier nog beter in te worden, besloot Marloes in 2008 een schrijfcursus te gaan volgen. Dit was een schrijfcursus waarin zij leerde bloggen. Schrijven voor een weblog dus.

Tijdens de cursus moest zij een onderwerp kiezen waarover ze wilde schrijven. Marloes besloot een onderwerp te kiezen wat ze zelf heel interessant vond: introversie. Marloes is namelijk zelf introvert en worstelde met haar introversie.

Ze noemde haar blog de Succesvolle Introvert en publiceerde daar de artikelen die zij tijdens de cursus schreef. Ook na de cursus bleef zij schrijven en artikelen op haar blog plaatsen.

Marloes schreef vooral voor zichzelf en maakte dan ook geen reclame voor haar blog. Toch kreeg zij na een paar maanden plotseling allerlei reacties op haar artikelen. Van mensen die zich in haar verhalen herkenden.

Marloes was erg verbaasd met al die reacties. Ze had altijd gedacht dat ze de enige introvert was die worstelde met het introvert zijn.

De bezoekersaantallen op haar blog bleven toenemen en om ervoor te zorgen dat ze ook inhoudelijk goede artikelen schreef, ging Marloes zich nog meer in het onderwerp verdiepen. Met zoveel lezers moet je er natuurlijk wel zinnige en interessante dingen over schrijven!

Op een gegeven moment kreeg ze steeds vaker mailtjes van mensen die vroegen of ze bij haar een training konden volgen. Ze wilden van haar leren hoe je als introvert toch succesvol kunt zijn.

Alleen gaf Marloes geen trainingen. Ze werkte namelijk in loondienst. Haar blogartikelen schreef ze in haar vrije tijd.

Ze was echter wel aan het denken gezet. Blijkbaar was er behoefte aan trainingen voor introverten. Dus na lang wikken en wegen besloot ze in 2011 de sprong te wagen: ze begon voor zichzelf.

Ze noemde haar bedrijf, hoe kan het ook anders: de Succesvolle Introvert (www.desuccesvolleintrovert.nl) en ontwikkelde trainingen en programma’s voor introverten. Nu ze zelfstandig ondernemer was, moest ze ineens klanten gaan werven.

Ze moest dus met zichzelf gaan leuren…

Maar wat deed Marloes: die bleef gewoon artikelen schrijven. Net zoals ze altijd had gedaan.

Er veranderde dus niets.

Nou ja, niet helemaal. Want het artikelen schrijven heette nu ineens geen ‘hobby’ meer, maar ‘marketing’. Informatie marketing om precies te zijn. Want dit is wat informatie marketing is: het delen van waardevolle informatie.

En je raadt het al: het bedrijf van Marloes liep meteen goed. Klanten wisten haar te vinden en gaven zich op voor haar trainingen en programma’s.

Maar dat niet alleen, Marloes werd ook benaderd door tijdschriften. Of zij als expert iets over introverten kon vertellen. Zo stond zij onder andere al in de Intermediair, de Opzij en FLOW.

Natuurlijk is Marloes blij dat haar bedrijf goed loopt en dat klanten als vanzelf naar haar toe lijken te komen. Maar dat is niet waarvoor ze het doet.

“Ik wil met mijn artikelen introverte professionals perspectief geven dat het mogelijk is om succesvol te zijn als introvert, zonder dat je extravert hoeft te worden. Ik wil vooral inspireren en dat ik daarmee klanten trek is natuurlijk helemaal geweldig! Want in mijn trainingen kan ik nóg meer voor hen betekenen”.

Kortom, informatie marketing is alles behalve met jezelf leuren. Het is een vorm van marketing waarin je waardevolle informatie deelt. Relevante informatie voor jouw doelgroep over een onderwerp waar jouw hart & expertise liggen.

Dat wil ik ook!

Ben je geïnspireerd geraakt door het verhaal van Marloes? En wil jij nu ook door middel van informatie marketing mensen inspireren én klanten aantrekken maar weet je niet hoe je dat moet aanpakken (omdat je misschien denkt: ‘Ik kan helemaal niet schrijven’ of ‘Ik weet niet waarover ik dan moet schrijven’), doe dan mee met Spring eruit als Toptrainer!

In dit negen maanden durende programma leer ik je alles over informatie marketing. Maar dat niet alleen, na afloop van het programma heb je ook je eigen unieke training zodat ook jij als expert wordt gezien en klanten als vanzelf naar je toe lijken te komen.

Kijk jij nu ook anders tegen marketing aan?

Ik ben heel benieuwd of het verhaal van Marloes ook jou geïnspireerd heeft om anders over marketing te gaan denken. Ik lees het graag hieronder!

Hoe een schrijfcursus volledig uit de hand liep… is a post from: Selma Foeken

Ik weet zeker dat je niet zomaar trainer bent geworden. Je wilt met je werk mensen inspireren en motiveren. Je doet het ook niet voor het geld. Je wilt je deelnemers in hun kracht zetten en echt iets voor een ander betekenen.

Je bent echter niet de enige trainer die dat wil.

Wist jij dat er in Nederland 13.000 ZZP’ers zijn die als trainer werken? Ik wist eerlijk gezegd niet dat het er zoveel zijn! (totdat ik deze cijfers tegenkwam in een onderzoek uit 2012 van SEO Economisch Onderzoek).

Dat betekent dus dat het belangrijk is dat je deelnemers (en dus je potentiële opdrachtgevers) je wel weten te vinden tussen die 12.999 andere trainers…

Om gevonden te worden, moet het duidelijk zijn waarmee jij je van al die anderen onderscheidt. En daarvoor zul jij dus precies moeten weten wat jou uniek maakt.

Waarom is dat nou zo belangrijk?

Dit klinkt waarschijnlijk als een domme vraag. Want – zul je nu denken – als je niet weet wat jou onderscheidt en uniek maakt, word je niet gevonden. En als je niet gevonden wordt, verdien je ook geen geld. Dat klopt!

Toch is er volgens mij een nog veel belangrijkere reden waarom je er als trainer voor moet zorgen dat je precies weet wat jou uniek maakt…

Dat ben je namelijk aan je deelnemers verplicht.

Dat zal ik even uitleggen.

Jouw ideale deelnemers willen jou. Jij bent namelijk de enige persoon ter wereld die ze kan helpen. Met jouw unieke eigenschappen en jouw unieke kijk op leren. Want er is maar één trainer zoals jij! Maar dan moeten jouw ideale deelnemers je wel weten te vinden…

In mijn gratis videoserie ‘van Trainer naar Toptrainer’ vraag ik in video 1 aan de kijker ‘Wat maakt jou uniek?’. Uit de antwoorden die trainers onderaan deze video hebben geschreven, blijkt dat heel veel trainers dat precies kunnen vertellen. Geweldig om te lezen!

Toch denk ik dat je er met ‘uniek’ nog niet helemaal bent. Volgens mij kun je pas echt iets voor een ander betekenen als je precies weet wat jouw ‘waarom’ is. Waarom doe jij wat je doet?

Sommige mensen noemen het ook wel je drive of je missie.

Simone Veld van Het Hoge Woord noemt dit ‘Het Blauwe Schaap Verhaal’. Het verhaal dat vertelt waarom je doet wat je doet.

Het boven tafel krijgen van dit verhaal is lastiger dan je denkt.

Enkele vragen die jij jezelf kunt stellen om dit helder te krijgen zijn:

• Wat heb jij zelf doorgemaakt of waarin ben jij gegroeid zodat het van betekenis is voor anderen?
• Waar kun jij echt razend van worden?
• Waarvoor ga jij op ‘de zeepkist’ staan?

Ik kan je echt aanraden om op zoek te gaan naar jouw ‘waarom’. Neem dus ook echt de tijd om deze vragen te beantwoorden.

Ik ben namelijk van mening dat jouw unieke verhaal de basis is van jouw trainingsbedrijf. Als je dit helder hebt, weet je precies welke trainingen alleen jij kunt geven en welke deelnemers er écht bij jou passen (en op jou zitten te wachten!).

Ook ik ben op zoek gegaan naar mijn blauwe schaap verhaal. Samen met Simone Veld van Het Hoge Woord. Je kunt mijn verhaal lezen op: http://www.selmafoeken.nl/selma-foeken

Wil je ook leren hoe je jouw blauwe schaap verhaal ontdekt? Doe dan mee met Spring eruit als Toptrainer. Simone geeft namelijk één van de drie masterclasses die bij het programma horen.

Ken jij jouw verhaal al en weet jij precies wat jouw ‘waarom’ is?

Deel het hieronder. Het lijkt me erg leuk om ook jouw verhaal te lezen!

Wat is jouw blauwe schaap verhaal? is a post from: Selma Foeken

Ik had deze week met een trainer een heel leuk gesprek over leren. We vonden het beiden vroeger helemaal niet leuk op school. De hele dag stil zitten en luisteren naar de juf of meester was niks voor ons.

Ze vertelde me dat de juf van haar zoontje dat heel anders doet. Zij laat de kinderen tijdens het maken van sommen regelmatig springen. Inderdaad: springen!

De leerlingen maken met z’n allen tegelijk de sommen die op het bord staan. Dat doen ze door de sommen samen hardop voor te lezen en ook samen hardop het antwoord te geven, terwijl ze ondertussen springen. Volgens de juf leren ze hierdoor veel beter.

(Had ik vroeger maar zo’n juf gehad!)

Dit verhaal deed me direct denken aan een filmpje over Thaise studenten die verpleegkundige willen worden. Zij leren de medische termen door middel van karaoke. Ook deze manier van leren blijkt heel effectief te zijn (je vindt het filmpje hier: leren door te zingen).

Dat deze manieren van leren zo effectief zijn, is niet zo verwonderlijk als je naar de breinleerprincipes kijkt. Ze maken namelijk beiden gebruik van zintuiglijk leren.

Wanneer je tijdens het leren meerdere zintuigen tegelijk aanspreekt, worden er meer verbindingen en neurale paden in het brein gelegd. En hoe meer neurale paden we hebben, hoe beter we een herinnering uit ons geheugen kunnen ophalen.

Moet ik nu ook met mijn deelnemers gaan springen en zingen?

Springen en zingen zijn beide actieve werkvormen. Zoals je weet, is een training effectief als hij voor 70% uit actieve werkvormen bestaat.

Nou kan ik me voorstellen dat je het niet ziet zitten om een hele training met je deelnemers te gaan springen (dat houd je ook helemaal niet vol, tenzij je natuurlijk een topsporter bent).

Dit is echter wel het beeld dat veel trainers van actieve werkvormen hebben. Dat een werkvorm actief is als de deelnemers fysiek actief zijn.

“Moet ik dan de hele training rennen, vliegen, vallen en weer opstaan”, was een vraag die ik onlangs van een trainer kreeg. “Dat is toch niet te doen!” riep zij uit.

Dat is zeker niet te doen! En dat is ook niet wat er onder actieve werkvormen wordt verstaan.

Natuurlijk zijn zingen en springen actieve werkvormen, maar mindmappen, een presentatie geven, brainstormen, een casus bespreken en het doen van een schrijfoefening zijn dat ook!

Kortom, een actieve werkvorm is een werkvorm waarin de deelnemer zélf actief met de lesstof bezig is.

Wat is jouw beeld bij actieve werkvormen?

Daar ben ik heel benieuwd naar! Ik lees het graag hieronder.

En vraag jij je ook wel eens af hoe je je trainingen actiever kunt maken?

Dan is de VIP intensive misschien wel iets voor jou! Tijdens deze VIP 1-op-1 coaching gaan jij en ik samen aan de slag om jouw training actief te maken. We maken samen een training met actieve werkvormen die bij het onderwerp van jouw training én bij je deelnemers passen. Kijk voor meer informatie op Vip Intensive .

Het grote misverstand over actieve werkvormen is a post from: Selma Foeken

Thaise studenten die verpleegkundige willen worden, krijgen op een bijzondere manier de basisprincipes cardiologie bijgebracht.

Het 900 pagina’s tellende handboek bleek te veel om uit het hoofd te leren, daarom krijgen de studenten het boek nu als karaokenummers voorgeschoteld.

Misschien ook een idee voor jouw training?

 

Meer filmpjes voor in je training?
Kijk bij filmpjes.

Leren door te zingen is a post from: Selma Foeken